OAA，似乎是比想象中还要有趣的东西，总有种游戏照进现实的新鲜感。

只是功能看上去也并不算多。

目前只有两个功能，一个是公示栏，大概以后的许多通知都会发在这个上面，查看起来也相当方便。

至于另一个，则是类似于游戏排行榜的界面，学生们的头像照片按照五十音的顺序排列。

点开头像，则会出现个人的一年级成绩：

2-D  星野星夜  一年次成绩

学力B：70

身体能力B+：76

思考力D+：40

社会贡献性B+：78

综合力C+：64

至于得分详情以及规则，点击右上角的问号图标，也会有详细的介绍：

学力值：一年内笔试成绩的综合评定；

体能：体育课表现，社团活动以及特别考试等综合评定；

思考力：朋友多少，交际能力，机智处世，社会适应性等综合评定；

社会贡献度：上课态度，迟到缺席，违规行为，对学校贡献等判定；

综合则是（学力+体能+思考+社会贡献*0.5）/3.5四舍五入得到的结果。

按照茶柱老师的讲解，这些也都是以一年级为基准得到的信息，对于二年级并不影响。

假如二年级第一次考试得到满分，即使一年级学力值为D，依旧能一口气升上A。

社会贡献只算0.5，也只是判定为这是学生应当遵守的自觉。

大概就是这样的情况。

当然这并不是全部，有趣的地方不仅仅在于这里。

全校学生每个人的成绩都可以在这里查询到，甚至还可以查看班级内的排序，这点的意义就相当重大了。

也只有现在，没有察觉到背后深意的学生才能兴奋地进行讨论了。

尤其是对综合力排名第一的平田的赞叹声尤为突出，星野突然对他们有些同情。

只能说，攀比还是刻在人类骨子里的劣根。

星野百无聊赖地翻看着手机。

令人有些意外，除了现在的二年级和三年级，竟然连新入学的一年级学生都收录了进来。

成绩方面大概是根据入学前的表现给出的评分吧。

不过，是不是有点太早了。

给刚入学的学生评分有什么意义？

星野下意识地思考着。

只是很快，等待着学生讨论结束的茶柱老师立刻面无表情地给出了答案。

“接下来，正题开始，新学期第一次特别考试——组队考试现在开始规则宣读。”

“诶？”

“不是吧？这么快？”

“......”

刚刚安静下来的教室立刻又沸腾了起来。

“肃静，在听完规则之后讨论也不迟。”

这一次茶柱老师显然失去了耐心，立刻出声叫停了讲台下的讨论，翻开了手中的手册。

“组队考试规则如下：

1.与一年级时的期末考小测试规则相似，学生两两组队参与共5个科目每科100分，总计500分的笔试考试，与上次不同的是，这次考试为跨年级组队考试，每个组合必须由一名二年级和一名一年级组成；

2.试卷难度都是经过精准评估，每个学生的得分范围，不出意外则会落入目前按照OAA评估的学力值相对应的分数获取范围：学力E的学生得分范围在150-200分之间，学力D为200-250,学力C为250-300，学力B为300前后，学力A则会是400分左右；

3.准备时间两周，每个学生每天只有一次提出申请的机会，当天0点刷新，不会进行累计叠加。组合一旦成立则无法解除，除非出现大病或者退学的情况；

4.确定组合的人将会在OAA的公示栏进行发布，但并不会明确记载组合情况；如果在规定时间没有决定组合，将会有系统进行随机编组，并且该组合的成绩会减少百分之五；

5.班级报酬各个年级分开结算，以班级全员的得分平均值进行排列，按顺位依次给予50、30、10、0点班级点数；

6.个人报酬，合计点数前五名的组合每人获得10万个人点数奖励，组合排名前百分之30每人获得1万个人点数；

7.惩罚：总计500分及以下的组合，二年级退学，一年级三个月无法获得每月生活费；

8.刻意造成的低分操作，被第三方强迫的非法行为等等，加害者及参与者一律按照退学处理。

以上。”

跟之前的喧闹截然不同，此刻教室中只剩下了沉重的沉默。

看似与上次考试差不多，但是由班内组队变成了跨年级组队，难度一下子提升了不知道多少。

偶然性骤然变大，到处都充满了不确定因素。

还有最直接的问题就是，D班的低学力学生不少，怎么做才能指望这么多一年级高学力学生配合？

而且，在规则上也存在着浓浓的违和。

“最后还有一条，由于二年级只有156人，意味着一年级那边会多出4个人，按照规则多出的人成绩翻倍，再减去百分之五。”

望着沉默的众人，茶柱老师最后又补充了一条。

百分之五，按照一千分来计算是50分，说多也不多，说少也不少。

讨论声渐渐响起，不过大多数学生讨论的重点不在于组队，战略方面也不是一般人可以左右的，更多的也就是对于立刻开始考试的悲鸣。

只能说，通往A班的道路任重道远。

星野也只能略显无奈地观望。

“老师，这种情况是不是有点奇怪？”栉田似乎发现了什么，突然在这个时候举手提问。

“你说什么？”

“嗯......我不太明白为什么与刚入学的一年级学生进行组合考试？不管是了解情况，还是团队合作，甚至......顾忌规则的公平性，二年级与三年级组合不是更加合适吗？”

虽然栉田已经尽力委婉，但星野还是听出了其中的疑惑与不满。

假设二年级与三年级组合，那至少规则上的惩罚就是低于500分双方全部退学，而不存在着现在的差异性对待。

而且，一年级刚入学，存在和去年D班刚入学便大肆挥霍个人点数的事也绝不稀奇，学力偏低的新生更加没有办法作为战力使用。

说是为了照顾一年级刚入学的情况，但总让人感觉充满了恶意。

对此，茶柱老师的表情不变，也只是在稍微停顿后给出了一个“这次考试的主旨是为了锻炼学生对社会的接受能力”这种好似冠冕堂皇的理由。

其他人不知道，不过星野倒是对此也有了些许的猜测。

不经意间向教室后方扫视了一圈，看他们或轻松或思考的模样，大概也不止他一个人这么想......


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